此片可以反映德国青年的一些思想，但不可苟同。我全看完了。 [详细]

反映了很好的问题，而且普遍存在！值得反省！ [详细]

知错能改,善莫大焉. [详细]

和我们的现实差不多啊~德国人只是一次试验，而我们却是现实。我们的国家已经富强有力，人民过上安定生活，但是希望每个中国人都看看这部电影，避免重蹈前人覆辙。一个民族的凝聚力该如何体现，这是一个发人深省的问题，有些东西没必要追求表象。最后希望所有的中国人团结一心，祝愿祖国越来越好。 [详细]

就是在电影最后上警车后，突然好像看到了什么，让他不敢相信 [详细]

按照电影里的逻辑全世界的军队都是法西斯的，那么二战里的反法西斯同盟算什么呢？ 菜刀可以切菜也可以用来杀人，但影片显然把问题全部归咎到菜刀身上，把切菜的厨师和用菜刀行凶的歹徒混为一谈！ [详细]

一模一样啊..起立回答..鞠躬礼..校服..集体意识..全校早操..升国旗奏国歌.. "冒着敌人的炮火前进前进前进进!!!!!" 当独财者的炮灰 [详细]

第一个想起我们的小学中学原来就是独裁！！！！ [详细]

天堂的隔壁是地狱。看了这部电影，理解了法西斯主义如何虏获人心，内心软弱者更钟爱集体主义，更容易成为独裁的支持者。 [详细]

很有深度的电影，中国的政治人物应该多看看 [详细]

现在国内就是这样的局面 也是独裁的本质 如果大家能够通过这部影片都能觉醒 那独裁者的阴谋终有一天会落寞!~~~~~~~ [详细]

我们的小学生基本也都要是少先队员嘛 [详细]

RT，刚刚看完，不知道能说什么，站在荧幕外，我被震撼了，如果我生在这个故事里，我发现我可能会轻易地在五天之内变成一个浪潮，一个法西斯…… 天哪…… [详细]

德国关于历史及文化的电影非常有深度，没看一遍就会有一种新的认识，如果说好莱坞一般带给我们的是眼球上的刺激，那么德语电影带来的是一种思想上的纹理~ 很期待这种电影~ [详细]

不错的片子、 [详细]

我们还需要自由么？我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？我们还需要自由么？我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？我们还需要自由么？我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ 我们还需要自由么？ [详细]

集体的归属感和强大感真是太有吸引力了,相信很多人都和我一样在高中做过同样的归属伟大的事业梦...... 信仰和自我,都会走向灾难.我们该向何处去?存在和不存在,都是问题所在.先活着再说吧,象余华说的. 我多么希望我就是为某个伟大事业而活着的,甚至认为统一和力量,这就是幸福. [详细]

"浪潮"一词在<现代汉语词典>里的解释是:比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众运动. 把这样一个大帽子扣在一部发生在21世纪校园里边的影片似乎有些过大了.但就是这样一个由教师引发的课题,却酝酿出犹如核弹爆发的力量。 在这门“独裁统治”课的第一天的他们学到了纪律，第二天强调了团结，第三天他们开始成为一个群体，统一了服装（即使真的是那么简单），有了自己的LOGO， 有了自己的问候手势，对有异议的人开始攻击，他们开始把“浪潮”的标志涂满大街小巷。蒂姆，从前是个胆小鬼，被同学欺负，不被家里重视，他是“浪潮”里最忠实的拥趸，狂热到不顾生命危险爬到高层建筑上涂鸦标志。对于蒂姆这个总被人瞧不起的人来说，“浪潮”就是他的一切，所以当最后文格尔先生要解散“浪潮”时，悲痛欲绝的蒂姆只有吞枪自尽。这起“浪潮”终以悲怆结尾。 文格尔先生，即赖纳老师创立这个课题的出发点并无恶意，更没有什么“伟大”的理想。他本身也是一个正常的好人。但无可否认的是，赖纳和他的课程在此之前都不那么受人重视，他也想做出来些事受人瞩目。而这也是蒂姆等“浪潮”死忠爱上浪潮的原因。因为除了“浪潮”，他们基本都是一事无成；而那些的好孩子们，则在“浪潮”里发现刺激，找到友情。只因为“浪潮”这两个字，他们合体到了一起。 在这个组织成立的第一天起，最重要的就是：“‘浪潮’或者滚蛋”。要么你加入，要么你离开（而这，正是文格尔先生灌输的）。之后的浪潮的名字,白衬衫牛仔裤的装束，组织LOGO和问候手礼，都是为了突出这个独一无二的组织，更是为了和非组织的人区别开。当“浪潮”席卷整个小镇的时候，白衬衣和牛仔裤以及问候手礼把那些根本没见过文格尔先生的人召集到了一起。这，真的有了法西斯的味道。 学生在这之前根本不相信独裁主义法西斯会在21世纪复活。赖纳老师用自己的行动告诉我们原来塑造一个希特勒是那么简单。这种灌输思想的方法使这类事情在学校里发生是如此容易。未成年人在生理和心智上都远未成熟，当遇到自己喜爱的理念会不顾一切的爱上并支持她，直到被人操纵，无法自已，所以学生运动时那么的汹涌又是那么迅猛。试想一下，假如赖纳没有终止“浪潮”，而是进一步的助其发展，或许整个德国少年都成为“浪潮”一员，纳粹法西斯真的就死灰复燃了。但这都是假设，也仅仅是假设。 好了，这终归是一篇影评，篇尾再把目光放回这部电影。本片根据德国小说家托德·斯特拉瑟同名作品改编，他常常将儿童题材和现代社会制度的思考联系起来。这部作品的问世，会为整个世界抵制法西斯主义发生不可估量的作用，特别是对未成年人。而导演Dennis Gansel 在本片里所运用的拍摄手法对整部影片进程的把握亦十分精彩。扮演赖纳的Jürgen Vogel 虽让张的很像一个纳粹，但他把赖纳老师内心那种为人师表的心理完美呈现。《浪潮》在迅雷上的评分有9.8分，虽有点虚高却也高的令人信服。 [详细]

电影中·老师初衷是为了学生学乖！团结······可是后来局势不是他想象的·也不是他能控制的了·· ·· 老师忽视了学生在某些能力还欠缺！······ 倒影手法很妙·让观众自由发挥对影片的总结所谓的【中心思想】！ [详细]